เป้าหมายการเรียนรู้ / การศึกษาของ "โปรแกรมการศึกษาวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม / ระบบการผลิต"
- A การบำรุงเลี้ยงวิศวกรที่สามารถใช้ข้อมูลและอุปกรณ์การวิเคราะห์ที่มีอยู่เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของสังคมท้องถิ่นและอุตสาหกรรมและมีความสามารถในการตอบสนองต่อเทคโนโลยีใหม่
- A-1 มีความรู้ด้านคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยีสารสนเทศและสามารถใช้งานได้
- A-2 ทำความเข้าใจและตอบสนองต่อความต้องการของท้องถิ่นและสังคมตามความรู้และความสามารถทางวิศวกรรมขั้นพื้นฐาน
- A-3 เรียนรู้เทคนิคการทดสอบขั้นพื้นฐานและการฝึกอบรมและใช้งาน
- B ยอมรับสิ่งต่าง ๆ ตามความรู้และวัฒนธรรมของประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมในญี่ปุ่นและโลกพิจารณาผลกระทบของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต่อสังคมและสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและพิจารณาความรับผิดชอบต่อสังคม การบำรุงเลี้ยงวิศวกรด้วยตระหนักถึงจริยธรรมวิศวกร
- B-1 ทำความเข้าใจและอธิบายวัฒนธรรมญี่ปุ่นและตระหนักถึงความหลากหลายของวัฒนธรรม
- B-2 ฉันสามารถคิดถึงสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองที่หลากหลายจากมุมมองระดับโลกและดำเนินการต่อเพื่อปรับปรุงวัฒนธรรม
- B-3 มีจรรยาบรรณวิชาชีพตามความรู้ในสาขาเฉพาะและสามัญสำนึกทางสังคมและสามารถพิจารณาผลกระทบของทักษะและการกระทำของตนที่มีต่อสังคม
- C ความสามารถในการเขียนและนำเสนอในภาษาญี่ปุ่นที่ชัดเจนสนับสนุนโดยการคิดเชิงตรรกะความสามารถในการสื่อสารในสังคมวิชาการ ฯลฯ และการนำเสนอในการตั้งค่าระหว่างประเทศ ของวิศวกรที่มีความสามารถในการสื่อสารขั้นพื้นฐาน ฯลฯ
- C-1 เขียนนำเสนอและอภิปรายในภาษาญี่ปุ่นที่เหมาะสม
- C-2 การสื่อสารขั้นพื้นฐานในภาษาต่างประเทศ
- C-3 ทำความเข้าใจกับเอกสารทางเทคนิคและคู่มือการใช้งานที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษ
- D วิศวกรวิศวกรรมฟอสเตอร์ที่มีความเข้าใจในระบบเทคโนโลยีอุตสาหกรรมต่าง ๆ และสามารถดำเนินการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
- D-1 มีความรู้และทักษะในด้านวิศวกรรมพื้นฐานและวิศวกรรมเฉพาะทางและสามารถใช้ประโยชน์ได้
- สามารถวิเคราะห์และตีความข้อมูล D-2 และสรุปได้อย่างถูกต้อง
- D-3 ตามความรู้และเทคโนโลยีของวิศวกรรมโดยทั่วไปสามารถวางแผนและดำเนินการพัฒนาและวิจัยเทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
- E การบำรุงเลี้ยงวิศวกรด้วยความสามารถในการคิดและพัฒนาคุณค่าใหม่จากหลายมุมมองและเพื่อจัดระเบียบหรือปรับโครงสร้างให้เป็นระบบ
- E-1 มีความรู้พื้นฐานด้านวิศวกรรมทั่วไปที่เกี่ยวข้องและสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระและต่อเนื่อง
- E-2 มุ่งมั่นที่จะขอความยินยอมจากสมาชิกผ่านกิจกรรมของทีมและบรรลุเป้าหมายหนึ่งในความร่วมมือ
- E-3 ขึ้นอยู่กับความสามารถในการคิดแบบผสมเธอสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ของเธอในการสำรวจและแก้ไขปัญหาใหม่